看着日历一页页翻过，我以着宁静之心告别岁月。没有了年少挥别时光的慌乱与难堪，也没有了徒然的不舍与挽留。时光的积淀，留给我的，不仅仅是不断增长的年纪，更有一颗日渐丰盈的心。

　　这份丰盈，来自尘世真善美的滋养。接触的人，遇见的事，总能让我触摸到人世间的温暖。这股温暖透过笔尖，我想告诉更多人。2018年1月18日，沿着一条弯弯曲曲的山路，我第一次走进石门县皂市镇中心学校送教小分队的故事，走进患病女孩杨帆的故事。在随后的日子里，我又多次行走在那条山路上。路，成为了隐藏在《大山里的小黑板》字里行间的一个物象：因为一场病，求学之路中断；教师义务送教上门，求学之路连通；教师送教，点燃孩子希望之火，女孩心灵之路变得亮堂；教师送教，更唤醒了更多为人师者的教育初心，心中有信仰，脚下有力量，他们的职业之路走得更加坚定。这条路，是爱的长路，将皂市镇中心学校与杨帆的家紧紧连在一起。这条路，又犹如一条脐带，将山外的精彩与生命的希望，源源不断地输送给病中的女孩杨帆，给她以无限的力量支撑。这条路，更是中国教育扶贫之路的缩影，道路曲折，行走艰难，但是许许多多如杨万庆校长、胡寒松老师一样的人，不曾惮于前行，不曾惧于阻力，不曾畏于风雨，一路播撒着希望与阳光。杨帆是幸运的，我们更希望这份幸运，不再是某一个不幸学子偶遇的幸运，更是所有困难学子都能轻易把握住的幸运。在有偿补课已成风气的当下，九位教师坚持义务送教上门，他们是崇高的，我们更希望这份崇高，不再是某些优秀教师特有的精神内涵，更能成为一个行业的共同坚守。

　　这份丰盈，来自文字百花园的熏陶。多年来，我已经养成一个习惯，每天都会将所遇见难忘的人与事、内心涌动的感触，植在文字的百花园里。我如一个怀旧的收藏家，珍藏着长长短短的抒怀，深深浅浅的吟唱，却不曾去想这些文字将来会开出什么样的花。2018年夏，常德市文联的刘琼华联系我，希望能为义务送教小分队写一篇长篇报告文学。那时，我心里还没有底。打开电脑，发现文字的百花园里，关于石门送教故事的文字记录，犹如拔节而出的笋，竟不知何时起，已经逐渐长成了一片林。这时，我才有信心接受这个任务。精心根植文字的过程，其实是辛苦的，一遍遍的培土，一次次的翻耕，一轮轮的推翻重来。尽管辛苦，我却十分喜欢这特有的“耕读”生活，心怀欢喜，采摘一路上美好的遇见、感人的片段，晾晒成一串串文字，挂在记忆的枝头。不问收获，自有收获。

　　这份丰盈，更来自尚学古民风的浸润。常德曾为荆楚之地、蛮荒之所，古称“武陵蛮夷郡”，但在尚学民风的浸润下，沅澧大地，书院兴盛，书香四溢。有史可查、常德境内最早的书院，便是建于我的家乡——古澧州、今澧县的文山书院，这也是全国现已查到的唐代49所书院之一。文山书院比全国四大书院之首的岳麓书院，还早了一百年以上。文山书院始建于城南仙眠洲上，那里曾是唐代诗人李群玉“从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人”的读书之所。李群玉字文山，澧州人，“居住沅湘，崇师屈宋”，其诗有着屈原、宋玉的风骨。文山书院前后经历了大约400年。儿时，仙眠洲一带曾是我从家到小学学堂的必经之地。直到成年后，才知晓年幼的自己曾经是多么幸运，一次次亲近一位诗人的故里，一遍遍踏寻一所书院的历史，尽管那时不曾有所感悟，但是一定有什么，如空气一般，为我沐浴。时至今日，仙眠洲高楼林立，“文山”踪迹难寻，但是，我们仍能在清末民初澧州文人周春华为文山书院撰写的一幅楹联里，看见它的盛况：“漠地拥高台，过仙洲第二滩，平分片席吟风月；晚唐多秀才，读石室五千卷，别有新诗上相台。”除了文山书院，我的家乡还曾有澧阳书院、溪东书院、车渚书院、学殖书院、延光书院、道溪书院、怀德书院、崇实书院等。澧县如此，常德其他县市也同样具有不少书院。清代著名政治家、学者、湖湘经世学派创始人陶澍曾主讲澧阳书院，并为书院留有一联：“台接囊萤，如车武子方称学者；池临洗墨，看范希文何等秀才。”北宋著名政治家、文学家范仲淹幼年时曾在澧州求学，“效囊萤于早岁，诵读弥勤”，断齑划粥，挥毫泼墨，终成大器。人们为纪念范公并激励后人，为他洗笔清砚的池塘取名洗墨池。中学时代，我家搬迁，从仙眠洲附近搬迁至洗墨池居委会，这又是何其的幸运，李群玉的诗韵与洗墨池的文脉，共同给我最好的浸润。如今，陶澍曾讲学的“澧阳书院”成为了现代学堂，更名为“澧县第一中学”。名称在变，不变的是继承中华民族崇尚知识的优良传统、吮吸范公书墨清香、仿效车公囊萤之风的治学精神。中学时代，我家就坐落在澧县第一中学老城墙根下。每年春季，老城墙上都爬满迎春花。等迎春花开到第六个轮回时，我离开家乡，外出求学。花儿的娇嫩喜庆，城墙的青苔斑驳，砖缝里藏着的无言故事，城墙内的朗朗书声，不远处的洗墨池塘，池塘上架起的状元桥，一次次地进入我的梦境。参加工作，回到家乡，重新解读家乡文化，惊喜地发现，原来，在常德人的心里，烙着一枚篆刻着“车胤囊萤夜读、范文正公洗墨”刻苦治学精神的“常德印”。而一次次在梦里，与我不期而遇的风景，其实就是这枚具有地域标志的“常德印”。当心怀着这枚特有的城市文化印，我更理解了皂市镇九位乡村教师送教的精神内涵，更读懂了患病女孩杨帆对知识的热切渴望，更明白了他们的故事便是尚学古风得以传承的时代表达。

　　感谢您能翻开《大山里的小黑板》，在袅袅书香里，陪伴着我，追寻尚学之风，解读凡人善举，思索教育初心。我曾感动过，文字里隐藏着我的泪滴与微笑。也许，您会在某个页码某个片段里，寻找到我落泪的痕迹、微笑的声音。如此这般，便更是我与您，最好的遇见。

　　感恩这份遇见。