拿到《时光岛》，首先引入眼帘的是扉页上作者简介中的大眼睛姑娘暄婷拉大提琴的照片，然后浏览到我们这几个所谓作家和专家团队的联袂推荐语。当看到雅礼中学刘维朝校长对《时光岛》的推荐语时，我眼前一亮，似乎一下子回到了自己的少年时光。

　　雅礼中学校长刘维朝这样描绘暄婷的《时光岛》：“在《时光岛》里，你看到的就是雅礼学子的诗意生活和创意时光……为孩子的终身发展奠基，这是雅礼的办学理念。暄婷在雅礼文化的滋润下，健康成长，绽放出青春的花朵。相信她，相信雅礼的孩子们，将拥有更加美好的未来。”

　　一晃， 暄婷完成了她雅礼三年的高中生活，她马上要毕业了。进雅礼时她14岁半，现在的毕业季，她17岁半。

　　《时光岛》，我仔细读了好几遍。整本《时光岛》224页五个章节100余篇文章21万字，再加23幅暄婷自己设计的建筑图。看完《时光岛》，我有一个疑问：在当今应试环境下，一个课业负担如此重的高中生，怎么能有时间写出这么多不同门类的文章?《时光岛》的责任编辑告诉我，这些文章都是孩子在学校的课堂习作、考场作文和日常随笔;孩子课余时间还坚持绘画、弹琴、唱歌、游泳、打网球、跳街舞、办社团、做义工。

　　的确，透过《时光岛》，我看到了一个学业负担再怎么繁重也绝对没有死读书的高中理科生暄婷，她像一朵多彩的含苞欲放的花蕾。《时光岛》的字里行间，我具体看到了一个这样的暄婷：在一排会唱歌跳舞弹琴的艺术生里，她可以带领队友们秀场拨弄数理化;在一群实验探究的理科生里，她可以引领队友们在闲暇时唱歌跳舞弹琴;在一行绘画和写作的文科生里，她可以率领队友们做公益、办社团。有铁杆、有朋友、有知音、有闺密、有团队、有外援、有内存。暄婷在她的理科学科里可能不是最棒的，但她是多彩的、多元的、多维的、多趣的、多姿的。

　　高考后，我曾经给暄婷妈妈打过电话，要孩子选择中南大学，选择我的文学与传播学院。但这个倔强的女孩子居然断然婉拒，说她要去香港或者上海，要学纯理工科专业。我愕然，但是我依然充满期待，认识暄婷时，小不点的她八岁，上小学三年级。现在，她如此有主见了。

　　我一直有一个疑问：这个来自文艺原生态家庭的孩子为什么一定学理科，但是为什么又在学理科的同时却又还是一定不放弃文学和艺术。

　　《时光岛》给了我答案，而且集中表现在第三章“借一下你的橡皮”和第四章“我有一支马良牌钢笔”的字里行间。

　　《没有不可能》中写到：高二分科时，来自文艺原生态家庭的暄婷选择了学理科，这像在小范围内出现了一个有声炸弹，作为一个似乎看上去“不伦不类”的理科生，高中阶段的暄婷隐藏了自己的文学特长，一直在补短板理综。但是选择了理科的她骨子里还是有浓厚文艺气息。她的文艺范是与生俱来的，从基因里携带而来。雅礼也慧眼识珠地一再给理科1510班的暄婷以文学艺术展示的舞台。

　　阅读给了暄婷美妙的口哨。《我的故里我的王国》《不停》里写出了暄婷热爱写作的各种细节和真实血液的点点滴滴。在《快乐阅读，滋润我心》分享她阅读经验和技巧，《迷醉舞蹈》《漫步<红楼梦>》都阐明了自己痴情于阅读以及阅读的收获。

　　绘画给了暄婷求异思维的空间。《不同与未知》都详细介绍了她的绘画之路。 “我像一盘泼在地上的颜料，从一个点开始发散，流向四面八方。在它们都未到达终点时，谁也不知道它途经了什么，它被什么访问过，它所到之处是怎样在塑造不同的五颜六色和不同的千姿百态。我就这样摇摇晃晃尝试所有我想尝试的，我尝试画海的眼睛，画建筑的手臂，画石英钟的齿轮，画火车的内心，画树叶的脉络。我用笔描绘出自己想要创造的一切，这条路是一条通往无数种可能性的发现之旅。我就这样握着变化多端的画笔成长，我设计出自己想要的的建筑，我憧憬着即将要面世的作品，我含情脉脉地注视着远方。我无需关注画面的尽头也无需去想结局，我不断修改不断雕刻，不断思考不断琢磨中，不断寻找不断猜测…… ”

　　国学给了暄婷厚实的基础。《醉里挑灯看》中写到她与国学的渊源：“在酣醉之余眯起眼睛看千年前古人的金戈铁马，醉里挑灯，看历史轨迹春秋几代在剑鞘上磨出的痕迹，看马踏飞燕，看朝花夕拾，看上下五千年。半醉与微醉或者陶醉间已有万丈豪情掠过。醉里挑灯，看落日长河，看遍地芳华，看花好月圆，看水村山郭，看天高云淡，看大好韶华。”

　　做手工给了暄婷想象的翅膀。《手工世界》写到：“我没有专门的布料和工具，却很喜欢自己做一些类似于布包啊布娃娃啊的东西。”“带着这种情趣，我就一直缝制着这块小毯子。终于，到了最后一个步骤，抓软角。等我将它缝好，翻回正面时，我才发现，这毯子正面比我想象的还要姣美。原来幸福在你还在企盼见到它时，早已经在离你只有一步之遥时酝酿好了，等你转个弯，就会看到它。每当我出去旅游，从兜里拿出自己做的小包包时，伙伴们都会惊叹不已。那时，我觉得心里充满了甜蜜。我将它送给了小伙伴，希望它也能给伙伴沐浴幸福。”在。”

　　电影给了暄婷遐思的胡桃匣子。《有一种高贵，叫以岁月为歌》提到电影《绝美之城》，《不朽》《重拾忽略的美好》《敬畏黑白电影》《永恒》《一九八零》都和电影以及她最钟爱的电影明星赫本有关。

　　音乐给了暄婷创作的灵感。 《音乐无限好》里写到“我很喜欢钢琴曲，喜欢那种行云流水的感觉…… 曲中韵味让无数喜欢或不喜欢钢琴曲的人为之倾倒，听一秒钟就能让你的灵魂从躯干抽离出来。”

　　友谊给了暄婷前进的动力。在《时光岛》中，我看到了她校园生活的诸多知心朋友与亲密知音，看到了孩子背后的团队合作。《照片里会笑的女孩》《六只杯子》《不停》《老夏天》《我的朋友》都折射出她的友谊是那么和谐真挚、默契谦逊、不做作不张扬、顺其自然而细水长流。在《时光岛》中她写到：高二下学期，暄婷和26个雅礼同学一起代表雅礼去美国福特中学进行交换生生活以及高三上学期福特师生来华互访。这些经历让她在传播祖国文化的同时有了国际朋友并且开阔视野。

　　社团给了暄婷展示的舞台。《时光岛》中她写到她创办的VITA雅礼急救社以及她作为主力队员的街舞社、足球宝贝团……她还写到她的画展、义工活动、调查采访、咨询、运动……《时光岛》里的校园生活，丰富多彩、惬意美好。无论什么时候，《时光岛》里的的暄婷身边总是有着同伴、朋友和同学。

　　感恩给了暄婷广阔的天地。《一位颇有风格的老师》《纸飞机里的故事》《绽放在校园的向日葵》《忽然之间》都有着她许多敬佩的老师名字和事例。《胡洪来》和《张哥》两篇文章是雅礼两位老师的写真，暄婷把班主任胡洪来老师和数学张新民老师刻画得栩栩如生、情真意切。

　　如果说雅礼是暄婷这朵花蕾的土壤，那么初中南雅和小学清水塘，就是她的根基。读《时光岛》，我深深感受到暄婷在发自内心地感恩校园，感恩同学、感恩老师，她在感恩的同时不断地筑梦、追梦、圆梦。暄婷爱着她的三个母校，《九月南雅》《在南雅，虫儿飞》，夹竹桃、桂花树、篮球场、大钟塔、晚自习的教室、军训、夏夜里虫儿的喃语，还有那些频繁出现的同学们的名字，都可以感受到她的凤凰山情结。虽然《时光岛》的正文里面很少有涉及小学的文章，但是，我可以断言，在百年名校请水塘小学，这个孩子也是与众不同和快乐无比的。

　　《时光岛》里走来一个小初高十二年母校用知识熏陶和文化浸润出的阳光健康、知性浪漫、灵气温和的青春少女。这个大眼睛姑娘正在茁壮成长。我相信，经过了高中文理兼修培养而大学又选择了纯理工科专业的暄婷，未来一定可以多元发展，在大学里做出点令人惊喜的事情出来，我祝福暄婷将来能玩、善表达、能讲故事、会聊天，会跨界，当然，最重要的是她一定会身心健康、愉悦幸福。我也深信，暄婷不管将来从事什么职业都不会孤单，都不会是一个人孤军奋斗。因为，颇有人情味的她就像一朵七色花，能给她的理科同伴带来活泼;又能给她的艺术伙伴带去冷静，还能给她的文学伙伴带去理性。

　　“只要你想，你就一定能。”

　　“心有多大，舞台就有多大。”

 

　　作家简介：

　　阎真，湖南长沙人。1984年毕业于北京大学中文系。现为中南大学文学院教授，博士导师。中国作家协会会员，湖南省作家协会副主席。享受国务院特别津贴教育工作者。出版《曾在天涯》，《沧浪之水》，《因为女人》，《活着之上》四部长篇小说，多次获得各种奖励。其中《沧浪之水》由人民文学出版社重版80次。另出版理论著作两部，论文数十篇。