朱老师的绝招

 

　　朱老师教我之前，我是不怕他的，因为我妈妈也在学校里做民办教师。朱老师是一个瘸子，他在前面走，我就在他身后学，他好像后面长了眼睛似的，突然一转身抓住了我。

　　读二年级的时候，忽然传来消息说他要教我们数学，同学们都眼睛大跌，据说他教六年级的数学特别凶，经常提着一根光溜溜的教鞭在教室里派头十足地巡视着，谁也不敢不认真。

　　我却是漫不经心的，我不怕他，心想，他要打我我就跑，反正跑得他赢。一个星期过去了，我才知道，以前都是不识庐山真面目，朱老师真的好厉害。

　　朱老师的厉害，首先表现在他的教学上。他上课从不要书，哪一面是什么内容，哪一版有什么题目，他都能正确无误地说出来，好像他的心里就有一本书似的；朱老师上课声音不大，尤其是讲到重点的地方，他不像别的老师是将声音抬高，而是把声音放低，用一种神秘的语调，放慢速度来讲，好像那些话都是一错过了就再也听不到似地，你不由得不凝神。

　　朱老师的厉害还表现在他的两大绝招上。

　　他的第一个绝招就表现在对教鞭的准确使用上。朱老师上课时常常带着一根教鞭，走进教室，他轻轻地把教鞭放在讲台的一角，并不打眼，可在学生们的眼里就是一把寒光闪闪的宝剑，朱老师一般在下面三种情况下使用这把宝剑。当有谁上课走神儿，朱老师就拿着那根教鞭在他的位子上响亮地一拍，真能起到“惊堂木”的效果，把走神的同学拉回课堂。碰到坐不住的调皮捣蛋的，朱老师的教鞭就不是吃素的了，他会把教鞭递给那个同学，让他自己打自己，一定要打得“啪啪”的响才满意；还有一种是学生犯了屡教不改的错误，朱老师往往亲自操刀，在手板心恨铁不成钢地打两板，这两板不轻不重，痛得恰到好处。

　　每次打完，都要来一段对话。

　　“痛不痛?”

　　“痛。”

　　“下次记得了吗?”

　　“记得了。”

　　“那说说是为什么挨打?”

　　“…….”

　　朱老师收起教鞭，被打的学生红着脸摸摸手板心，好像把疼痛和知识一起收进了记忆。

　　朱老师还有一大绝招，就是留校。朱老师的留校是采用的淘汰制，所谓淘汰制，就是在最后一节课里，朱老师会出一些题目让全班同学都做，谁做完了达到了他的要求，朱老师就将军一般地挥挥手，那个过关的同学就雄赳赳气昂昂地挎着书包出去了，剩下的做不对的就垂头丧气地眼巴巴地看着那些同学，好像那些同学都是回去吃肉了，而他们还在这里坐牢似的。这时，朱老师把教鞭一拍，把教室里的学生的魂收回来，接下来他就会仔细讲解了，这一下，这些学生都像听圣旨一样地听朱老师讲课，因为接下来朱老师还要出类似的题目做呢，做不出，还要留校。如此循环，绝大部分学生都能过关。每到一个知识点学完，朱老师就会来一场这样的留校，感觉就像一场点兵，没有本事，你就等着天黑吧，当然，最后朱老师会送你回家。

　　朱老师一直教到我们小学毕业，每次期末考试在乡上排名总是数一数二，我不知道这是不是和他的这些绝招有关。

　　别以为朱老师只知道打手板、留校，那就错了。朱老师表扬起人来不动声色，却让你的心暖暖的，他最欣赏爱动脑筋的学生，每次听到有创意的回答，朱老师就笑得特别甜，嘴角翘出好看的唇线，用发现新大陆一样的眼神看着那个学生，话语里满是喜悦：“嗯，是块好料子!”那个学生被表扬得不好意思，在几分得意里恍然发现原来自己是当数学家的料。

　　五年里，我因为粗心大意也打过好几次手板，因为上课不认真做不出题也留过几次校，奇怪，我就是不恨他，心里对他充满了敬爱之情。

　　如今，朱老师早已经离开人世，摸摸手板心，那些当年让我疼痛的手板仿佛成了我生命里美好的烙印。

 

　　喇叭老师

 

　　喇叭老师姓熊，我们在学校里当面叫他熊老师，背后就叫他喇叭老师。

　　喇叭老师为什么叫“喇叭”，有两个方面的原因：一个是他的嘴巴长得大而翻，形似喇叭，如果一笑，那就是一朵喇叭花了；还有就是他的嗓门大，赛过学校里的高音喇叭，喇叭老师因此名扬团山湖了。

　　在学校里，喇叭老师是最爱和学生打成一片的，下课了会和学生一起滚铁环，打陀螺，要是学生从家里带来什么好吃的，喇叭老师也会把手伸出去：“给我尝尝。”学生就把那些吃的取一份放在喇叭老师的手掌心里，喇叭老师往嘴里一到，连说“好吃，好吃。”喇叭老师吃完了，还在手掌心里舔了一下，等再要伸出手去时，那个给东西吃的学生早走了。

　　喇叭老师很喜欢显摆，有一次，大晴的天，喇叭老师却穿了一双新套鞋来学校，我们反复看天，也看不出有要下雨的迹象，上课的时候，喇叭老师使劲地走路，发出“蹬蹬蹬”的响声，我们看着他莫名其妙，最后他自己忍不住了问：“你们看见我脚上穿的什么?”

　　“雨鞋啊”

　　“你们再仔细观察观察，还有什么发现?”

　　“就是一双雨鞋啊?”

　　“哎呀，你们没有发现我是穿的一双新雨鞋吗?”喇叭老师急得蹬脚。

　　下面的学生吃吃地笑，喇叭老师板起脸，“你看看你们，不会观察难怪写不出好作文来!”

　　后来，喇叭老师把那双新雨鞋穿了三天，直到最后学前班的小朋友都知道喇叭老师有一双新雨鞋了。

　　喇叭老师最开始是教体育的，全校的体育都归他教。有一次，学校里集合，开会之前整理队形，他在上面叫“一二一，一二一”，我们在下面原地踏步，其他老师在上面笑弯了腰，原来我们全部是走的同边跟，左手抬时走左脚，右手抬时走右脚，走同边跟原来是错误的，哎，怪不得喇叭老师上课时做死的纠正我们，原来我们大部分是对的，被他教错了，后来我们校长说：“真理往往掌握在大多数人手里，喇叭老师连这个都不晓得。”

　　于是，喇叭老师就被取消了教体育的资格，由明老师来教，教体育其实是大多数男老师的向往，因为体育课基本上就是整理队形，喊喊口令，做做操，然后就是皆大喜欢的“放羊”了。

　　喇叭老师不教体育，就改教自然了。

　　上自然课的时候，有学生放了一个屁，可能那个屁的臭分子浓度特别大，全班同学都捂着嘴巴不敢呼吸，暗暗地骂着那个不知名的学生，喇叭老师也捂着鼻子说：“有些同学真不守纪律，不经过老师允许就放屁，晕倒一教室的人，快，都把窗户打开。”

　　班上发出笑声，喇叭老师不笑：“这个屁是谁放的?快站起来承认!”

　　没有一个人站起来，喇叭老师生气了，发动学生揭发，却又没有证据，决心找出放屁的源头，结果在教室望、闻、问、切，考证了N遍，还是不能找出真凶，最后有学生提议用点兵点将的方法，喇叭老师正考虑采不采用，下课铃响了，总算让这个案子走下讲台。

　　后来，又上自然课，喇叭老师自己一不小心也放了一个屁，而且声音特别大，全班同学都听见了，都捂着嘴巴笑，喇叭老师脸上挂不住了，他忽然一转身在黑板上写下一个大字“屁”，然后一本正经地说：“下面，我们就来学习屁，屁，乃身体之气也……”

　　喇叭老师来了一段之乎者也，大家不笑了。

　　喇叭老师一看，镇住了大家，又在黑板上写出一个新名词“二氧化碳”，从屁的成分开始，到各种气体的成分与作用，把初中化学课上的知识给大家一通灌输，甚至还写出几个英文字母，后来读初中了才知道那是化学方程式，反正那一回喇叭老师把全班学生搞得云里雾里，大家才知道喇叭老师的学问那么高深，原来是真人不露相啊，而喇叭老师则在讲台上讲得唾沫横飞，下课铃一响，喇叭老师则在全班学生崇拜的眼神里夹着课本出门，很有教授的派头，留下一教室的迷惑的眼神。

　　那一天放学，大家在放学路上说说笑笑，议论着这堂自然课，最后一总结，喇叭老师的“屁学问”真的太深了!

　　喇叭老师的“屁学问”再深，最终学生还是不够尊敬他，这个“屁学问”到底不是什么雅事，他的威信在我们班仅仅维持了两天又恢复了常态。他在学生中依然是最没有威信的一个，他看着朱老师虽然脚不方便，走路一瘸一瘸的，却提着教鞭像提着宝剑一样，在学生面前像个将军，他也做了好几根教鞭，木的、竹的，还有衣架子做的，最后那些教鞭都命运不济，不是让学生给藏起来了，就是给弄断了，最后都不知所踪。

　　有一年，乡上要统考自然，喇叭老师也不示弱，也想考一个一鸣惊人的名次呢!看着别的老师加班加点，他就选择了留校，留了一大群学生在学校里背东西，守到吃晚饭的时候，他用最快的速度跑到食堂里打了饭回来，一看，教室里空无一人，他气哼哼地拿起讲台上的书准备回家，一看书里夹着一张纸条，上面写着：“喇叭老师，你莫留我们的校了，我明天带糠(糖)粒子给你吃。”

　　后来，因为喇叭老师在镇统考中经常垫底，不再教书，改成了在学校打铃和检查师生的出勤，每天带一个红袖章拿一个本本登记着什么，很威风的样子。

　　我妈妈说，教书不好的人最后都当了官。

 

　　肖满奉承

 

　　摊开几张长方形的红纸，桌子角上立着半瓶墨汁，肖校长搓搓手，运一下气，拿起一支狼毫，开始写标语了，立刻就有很多老师和学生来围观。

　　“哎呀，这写字写得几好哦!”

　　“好像书上的字一样勒!”

　　这是学生的声音，肖校长头也不抬，不过看得出眼角边的笑纹一波一波的。

　　“好，好，这个字有笔力!”

　　“肖校长的字越来越有体了，有点像欧阳询的体。”

　　这是来自老师的声音，这时候，肖校长就会稍稍停顿一下，自我欣赏一下那些墨笔字，脸上露出喜悦之情。

　　等那些标语都写好了，肖校长就举起他的墨宝，让大家一起左看右看，上看下看，然后满带着笑容满眼期待地问：“怎么样啊?看看这个毛主席的毛字咯”

　　“嗯，真有些毛主席的神采了!”

　　“那当然，肖校长是我们这里的书法家啊!”

　　于是，一场书法表演结束，标语贴到墙上，还有一墙的人在那里啧啧称赞，肖校长在大家崇拜的目光里收起笔墨纸砚，然后洗手潇洒离去。

　　这样的表演过一段时间就要进行一次，老师们用尽了有关赞扬写毛笔字的褒义词，肖校长每次都听得红光满面，眉开眼笑，好像享受着一场精神的盛宴。这样的表演多了，老师们都知道校长爱听奉承话，又是家里的老满，背后悄悄给肖校长取了一个外号：肖满奉承。

　　而大家也奇怪地发现，在大家的奉承下，肖校长的墨笔字也确实一次比一次好，渐渐的成了整个乡上书法界的领军人物。

　　肖校长其实也知道别人给他取了“肖满奉承”的外号，但一点也不生气，他有次在老师会议上说：“我知道你们背后叫我肖满奉承，我承认，我是爱奉承，不过，这也不是什么坏事，人一奉承啊，就会上进。你们看那个猪楼里的猪啰，你奉承它几句，它过硬要会吃潲些!”

　　几个女老师听了吃吃地笑。

　　“笑什么啰，今天你们回家都奉承一下你们的老公，保证有效果。”

　　大家就都笑起来。

　　肖满奉承不止是自己爱奉承，还很会奉承别人。

　　妈妈教书教得好，加上读书的时候演过戏，上起课来特别投入，有次妈妈上公开课，听完《十里长街送总理》，下了课，他擦着眼里的泪花，对着妈妈举起大拇指：“演得好，演得好，我擦湿了一条手绢，人才啊，人才!”从此，我他就叫妈妈“明星老师”。这明星老师一叫开，害得我妈妈经常要给学校里排节目，搞演出，上公开课，累得要死，有时候唱唱埋怨歌，想打退堂鼓，肖校长一番耳热心跳的奉承，又让妈妈鼓足干劲。

　　朱老师的书教得好，长期拿名次，肖校长就把朱老师叫做“万年青”，还别说，朱老师这棵教学树一直永葆青春呢。

　　明老师年轻帅气，来自省城，爱好广泛，书读得多，肖校长就说他是“百科全书”，这样明老师更爱学习了。

　　反正，在肖校长手里，老师们的特长爱好都被他用多种形式奉承过很多次，连教书不好只好打杂的喇叭老师，也被赞扬一番，说喇叭老师敲上课铃敲得好，敲得准时敲得有节奏有力量，全校几百人都听他的呢，是我们全校的司令，说得有点自卑的喇叭老师真的脸上露出一点司令风度来。

　　肖蛮奉承对学生也丝毫不吝啬他的奉承，校园里随便走走，他就要奉承几个学生，再没有什么夸奖的，就会说小女孩的羊角辫扎得神气，小男孩的铁环做得好，反正他倒是长着一双发现美的眼睛。他所教的每个班都有他的爱学生，那是他预言的大学胚子，他的赞扬就像给学生施了肥一样，还别说他当校长的那几年，真的出了蛮多大学生和中专生。

　　弟弟周岁时，肖满奉承在我们家里吃饭喝酒，老师们都给他敬酒，他在大家奉承他是海量的情况下，喝得兴致勃勃，一高兴就喝高了，喝高了就特别爱说话，说着说着说到了奉承，有点醉意的肖满奉承就有些吐真言：

　　“人生在世，奉承冇穿啊!”他拍拍我爸爸的肩膀，“何神医，你说是不是啊?我叫你神医你是不是觉得高兴啊?”

　　爸爸连连点头；“是听了蛮舒服。”

　　“除了听了舒服，奉承还有一个作用，那就是让人进步!你看看，你听到别人叫你神医,你就会更加认真学习，更好地治病救人，就真的变成神医了。”

　　“我再进步也知道我变不成神医呢!”

　　“你这样的人就是有自知之明，别人奉承你几句不会飘起来。”肖满奉承又拍拍爸爸的肩。

　　“看看，你这不是又奉承了我一回啊?你真是个奉承大师啊。”

　　听说叫自己大师，肖满奉承的印堂更加发亮了，于是又喝了一杯，喝完口齿有些不清地说：“连奉承都哄不起的人，那就是烂泥巴，那就没有什么……”

　　大家都张耳听他的下句，半天没有声音，一看肖满奉承趴在桌子上睡着了。

　　看着酣睡的校长，大家砸吧着他的这句酒后真言，回味不已；很多年后，这话还带着哲理带着酒气，盘旋在我的心上。