故乡有水藕池名，

　　我家更与藕池邻。

　　门前碧野宅后水，

　　岁月无言也无痕。

　　不知藕池何处始，

　　不知藕池何处终。

　　但见盈盈流不尽，

　　水中悠悠浸白云。

　　波上群鸥浮点点，

　　矶头砧石捣声声。

　　一河横写州县界，

　　两岸对弈稻花村。

　　万顷灌乃得其泽，

　　万家饮未减其容。

　　农家依堤筑庐住，

　　世代耕耘藕池滨。

　　半蓑烟雨不觉苦，

　　几堵苇壁不知贫。

　　我生长忆藕池事，

　　我生好为藕池吟。

　　呼童击水几回渡，

　　布阵沙滩戏鏖兵。

　　春朝打草镰如月，

　　秋夜咬笔灯若萤。

　　竹床夏扇满堤汗，

　　木屐冬碎遍地冰。

　　祖拭老眼纺白发，

　　纳鞋补服母运针。

　　父间渔猎筹学费，

　　争饭弟妹看长成。

　　乡邻乡音话乡土，

　　桨声鸡声时相闻。

　　我生长爱藕池水，

　　我生幸作藕池人。

　　藕池红菱定性格，

　　藕池芙蓉比聪明。

　　少年不管天地阔，

　　壮怀浩荡孕乾坤。

　　欲溯藕池破江海，

　　掀天揭地慰平生。

　　忽失年华恍一梦，

　　伤鳞折翼坠红尘。

　　早岁安知世路险，

　　壮年始惧江湖深。

　　应悔高昂疑可笑，

　　复趋平和转低沉。

　　万里云天空在望，

　　一身毛羽任凋零。

　　眼前又掠淡淡水，

　　梦中复见波粼粼。

　　思归藕池不可得，

　　消磨孤独闭愁城。

　　一曲湉湉藕池水，

　　百年汩汩藕池情。

　　为君歌罢藕池曲，

　　好凭杯酒长精神。

 

　　王锐评点：这是对藕池河的浅唱低吟，一唱三叹，字斟词酌，委婉曲折，对生“我”养“我”的这条河流进行了无与伦比的歌颂、寄予了深深的思念、充满了无尽的热爱。诗文伊始，用了数个诗节，在反复抒写藕池河的“外貌”，以及与“我”老家的关联：藕池河，于“我”而言，有许多未知，比如，它从哪里来，它到哪里去；它有歇息的时候吗，它有枯竭的时候否?其实“我”也不一定要知道得太多，只看到它在始终如一的流淌就行。它是那样的清澈，水中的白云朵朵，鸥鸟的亭亭玉立，少妇的捣衣声声。更为重要的是，以此为界，河的两岸就是不同的两个县了。尽管地域有别，但都受益于这条河的灌溉和滋养，那绿油油的禾苗、那金灿灿的油菜花便是明证。岳麓书院有幅对联，“纳于大麓，藏之名山”；也有俗语云，“海纳百川，有容乃大”；还有清华校训，“自强不息，厚德载物”。是的，无论高山、大海还是大地，其包容性都是极强的。但是，这里作者要歌咏的却是，家乡的藕池河，就是“我们”这块土地上生活着的人们的生存之源，“灌乃得其泽，饮未减其容”。为什么说长江、黄河是央央中华的母亲河，我想，道理就在于此。这是铺垫。

　　作者接着把笔向内转，写河流与“我们”的关联，“我们”世世代代都居住于此，都感受着河流的恩惠，因为有了藕池河的赐予，农人们从来不觉得苦，童年的“我们”更是在河流中感受到了更多的快乐，“我们”的春夏秋冬都和这条河流息息相关，甚至四季的变幻也和这条河流难以分开。这条河流见证了多少家庭的和睦甜蜜，见证了多少农人的辛苦劳作；见证了多少少男少女的刻苦努力，也见证了多少乡里乡亲的和谐相处。这是过渡。

　　作者的笔继续向内转，需要借助藕池河，转到一个人的内心，从这里起笔，开始抒写藕池河对“我”的影响，“藕池红菱定性格，藕池芙蓉比聪明”。山峰隐喻着直插云霄，海洋隐喻着胸怀宽广，而河流因其通江达海，与海洋有异曲同工之妙。因此，少年的“我”从小就树立了远大理想，为之努力，为之奋斗……

　　其实在短短的一首诗里，作者写了一个人的生活和成长，写了一个人的快乐与忧伤。认真思索，作者甚至在这首诗里条分缕析，从历史、地理、文化、风俗等多重角度，来写一条河流对一个人性格养成的影响。

　　河流无声无息地流淌着，依旧默默地滋养着生活劳作在它周围的男男女女们。