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语文这是要变天了?2017年9月起,全国中小学将统一使用新教材!

http://www.frguo.com/ 2017-07-26 

  终于来了!从2017年9月新学年开学起,全国中小学学校教材将全部采用新版本!

  作为教育改革的标志性学科,中小学语文教材“一纲多本”的时代将正式终结。从起始年级开始,全国小学和初中都将统一使用“部编版”语文教材。

  “部编版”教材是由教育部直接组织编写的教材。这一版教材以语文学科为例,课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学,适当兼顾时代性。

  新教材中的语文教材编写从2012年3月8日正式启动。以往教材编制都由出版社来实施,最多也就一两年。“部编版”教材编写经过复杂的程序,包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体编写等。起始年级初稿出来后,先后经过14轮评审,还请100名基层的特级教师提意见,最后才提交给教育部。

  新语文教材最明显的变化之一,就是古诗文篇目大幅增加。

  “部编版”语文教材,小学古诗文占所有选篇的30%!初中古诗文占所有选篇的51.7%!

  这意味着未来的语文教育,将更加注重培养学生的传统文化素养。

  教育部在官网上公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,对学生学习传统文化做了明确要求:

  小学低年级初步感受汉字美,诵读浅近的古诗,获得初步的情感体验,感受语言的优美,了解家乡习俗、传统礼仪,学会待人接物的基本礼节。

  小学高年级熟练书写正楷字,体会汉字优美的结构艺术,诵读古代诗文经典篇目。

  中小学《语文教学大纲》也提出:“ 口语交际应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”

  可以看出,本次语文新教材的变化,侧重于孩子的阅读能力养成及综合能力和口头表达能力。

  未来,对于语文的学习,老师们或会注重课程方面的整合和改变,将会引导孩子们进行跨学科学习和项目式学习,“更加符合对孩子全面能力的培养目标”。

  比如,老师给孩子们布置了一个“研究水”的探究式项目学习活动,可能会在这个项目活动中融入对孩子多种学科能力的提升计划,其中必然会涉及到语文方面的表达锻炼。

  一、这次改革中语文“部编版”教材编写的几个核心点:

  1、重视传统文化

  小学一年级开始就有古诗文,整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇,占所有选篇的30%,比原有人教版增加55篇,增幅达80%,平均每个年级20篇左右。初中古诗文选篇也是124篇,占所有选篇的51.7%,比原来的人教版也有提高,平均每个年级40篇左右。

  古诗文出处和体裁也更加多样,出处涵盖从《诗经》到清代诗文等各个时代的优秀作品,体裁也非常广,从古风、民歌、律诗、绝句到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品文,均有收录。

  革命传统教育的篇目也占有较大比重。小学选了40篇,初中29篇。比如鲁迅先生的作品选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。

  2、重视语文素养

  按照“内容主题”组织单元,在内涵上课文彼此关联;同时,将“语文素养”的各种基本“因素”(基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯,以及写作、口语训练等),分成若干个知识或能力训练的“点”,由浅入深,分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。

  3、重视课外阅读

  小学一年级就设置了和大人一起读,意在和学前教育衔接,一开始就引导读书兴趣;小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸;初中则加强了“名著选读”。

  4、重视作文课程

  仅初一两个学期就有一共12次写作课,每个单元1次。在突出综合能力的前提下,注重基本写作方法的引导。

  二、面对新版教材,孩子们的语文学习又应该如何调整?

  培养孩子的阅读兴趣和习惯是重点,新教材在一年级上学期的教材中就新增了“语文园地”、“快乐读书吧”的内容。所以家长应在孩子入学前,就要养成陪伴孩子进行亲子阅读的习惯。

  语文的学习方式其实是相通的,家长的重点应是帮孩子养成良好的读书习惯。在老师看来,阅读能力更强的孩子必然对语文的学习能力也更强。

  小学是培养孩子的阅读能力和专注倾听的习惯的关键时期,面对新教材的变化,家长如果想提前引领孩子学习,应侧重于培养孩子对阅读的兴趣和习惯,结合一些图文并茂的绘本进行亲子互动,认识生活中的一些常见字,同时也借此锻炼孩子的生活技能。这样的做法和新教材语文学习的思路保持一致。

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